Черта как генерализованная реакция

Под влиянием бихевиоризма в Соединенных Штатах появилось мно­го сторонников третьей концепции черты. Утверждение Уотсона, в кото­ром выразилась его уверенность в том, что из одного и того же ребенка можно сделать как преступника, так и гения, высказанное им в его фунда­ментальном изложении теории бихевиоризма, приобрело большую извест­ность. Это утверждение предполагает отрицание детерминирующих черт личности с самого начала ее становления. Если бихевиорист и говорит о черте, то только как об ответе, наблюдаемом в нескольких ситуациях и имеющем некоторые общие элементы, т.е. в смысле генерализованной ре­акции. Если же в результате повторных подкреплений определенный от­вет распространяется на различные ситуации, то можно говорить о черте. Газри¹, сформулировавший теорию личности с позиции ассоциативного на­учения, приводит в качестве примера профессиональную деятельность, где человек очень часто оказывается в аналогичных ситуациях, требующих ре­акции с его стороны.

Согласно этой теории, вероятность того, что ответ станет генерализо­ванным, не слишком велика и, стало быть, не может существовать слишком

¹ См.: Guthrie E.R. Personality in terms of associative learning // Hunt J. McV. (Ed.). Personality and the behavior disorders: 2 vol. N. Y.: The Roland Press Company, 1944. Vol. 1. P. 49-86.

Тема 13. Строение личности

много генерализованных черт. Действительно, получившая широкую изве­стность важная серия исследований Хартшорна и Мея (1928—1930) как будто бы подтверждает это мнение. Целью экспериментов, в которых уча­ствовало несколько сот детей, было изучение таких черт, как честность, склонность к оказанию помощи, склонность к сотрудничеству, упорство и самоконтроль. Детям предлагались небольшие задания, в ходе выполнения которых можно было наблюдать эти черты. Так, например, детям предос­тавлялась возможность жульничать, давать неточные сведения о том, что они делали, клянчить небольшие суммы денег и т.д. — предполагалось, что на основании всех этих поступков можно судить о честности детей. Корре­ляция между отдельными поступками, относящимися к одной и той же ге­нерализованной черте, была настолько мала (например, 0,13 между воров­ством и ложью с целью скрыть жульничество), что авторы не без основа­ния пришли к выводу, что все эти черты вообще не существуют.

Дискуссия, разгоревшаяся в результате экспериментов в защиту и против существования генерализованных черт, является исключительно следствием различного понимания термина «черта». Хартшорн и Мей показали отсутствие генерализованных реакций в данной области. Одна­ко отрицать на основании этого существование генерализованных черт совсем другого порядка, таких, например, как переменные темперамента, можно лишь при наличии дополнительных доказательств.

Дата добавления: 2015-06-04; Просмотров: 1479; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!