Социометрия

Социометрия (от лат. societas - общество, metrio - измеряю) - метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости. Метод разработан Дж. Морено, предполагающий через сравнительную несложную процедуру индивидуального выбора членами группы предпочитаемого участника исследования получить социограмму - графическое выражение математической обработки результатов исследования.

Использование этого метода в учебно-воспитательном процессе позволяет классному руководителю (студенту-практиканту) ответить на многие вопросы о реальной системе неформальных межличностных отношениях учащихся, сложившихся в классе: определить взаимные предпочтения, кому из ребят дать ответственное совместное поручение, кто из класса лучше других справился бы с обязанностями старосты.

Психологически грамотное проведение социометрического исследование - непростое дело для будущего учителя. Несмотря на то, что сама процедура исследования непродолжительна, надо подготовиться к ней не менее старательно, чем к очередному уроку.

Необходимо заранее продумать вступительные слова учащимся, которые должны соответствовать возрасту испытуемых, состоянию дисциплине в классе, предполагаемому отношению к исследованию.

Вот один из вариантов:

«Ребята, мы, конечно, хотим, чтобы наш класс был как можно дружнее, сплоченнее, чтобы он стал настоящим коллективом. Но хорошо известно, что формирование такого коллектива – дело непростое. Мы, тем не менее, можем ускорить этот процесс, если применим некоторые психологические методы исследования. Сейчас я попрошу ответить вас на один вопрос. Надеюсь, вы поведете себя искренне. Во всяком случае обещаю, что результаты исследования останутся в тайне. Еще раз подчеркиваю, что от правдивости ваших ответов зависит, будут ли результаты полезны нашему классу».

Другой аспект подготовки – определение критерия социометрического выбора, т.е. того вопроса, который будет поставлен перед учащимися. В условиях учебной педагогической практики при использовании социометрии поставить перед учащимися только один вопрос, но провести исследование качественно и тщательно освоить способ обработки результатов. Перечень возможных вариантов вопросов достаточно велик:

С кем из одноклассников ты бы предпочел вдвоем выполнять ответственное поручение учителя?

К кому из одноклассников ты мог бы обратиться в трудную минуту за помощью?

Если бы тебе пришлось переехать в другой город, то разлука с кем из одноклассников была бы для тебя наиболее тяжелой?

Если бы стали формировать новый класс, с кем бы из одноклассников ты бы не захотел расставаться?

Учащимся предлагается письменно ответить на вопрос. Необходимо четко продумать организационный момент, связанный с этой процедурой. Можно попросить учащихся достать для проведения исследования по листку бумаги. Но лучше заранее раздать всем одинаковые листы. Вообще, четкость в управлении действиями учащихся во время испытаний – необходимое условие в проведении исследования.

Обработка результатов социометрического исследования производится на основе письменных ответов учащихся, в которых обозначен выбор одного из одноклассников.

Общее количество выборов подсчитывается для каждого ученика и результаты заносятся на социограмму, напоминающую мишень. Как правило, социограмма состоит их четырех концентрических окружностей: в центре – «лидеры», набравшие наибольшее количество выборов, далее «предпочитаемые», третья окружность – «принимаемые», и последняя – «отверженные, изолированные». Учащиеся класса графически размещаются на социограмме в зависимости от степени популярности: либо в центре, либо ближе к периферии. Для получения «психологического портрета» классного коллектива можно стрелками указать направление выборов каждого ученика – получится сложное переплетение взаимных симпатий и антипатий, «проявится» наличие группировок, характер взаимоотношений мальчиков и девочек и пр

Социометрия позволяет сделать предположение о стиле лидерства, о мере организованности малой группы (класса) в целом.

Достоинством метода является быстрая и относительно несложная процедура сбора информации о внутренней структуре малой группы, о взаимоотношениях ее членов. Недостаток метода состоит в том, что он не позволяет выявить действительные мотивы выбора, понять причины сложившейся структуры отношений. Так же метод отличается трудоемкостью в обработке результатов.

Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 1365; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!