КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Обстеження стану мовленнєвого апарату
|
|
|
|
Логопедичне обстеження
Четвертий день практики
Оволодіння навичками пролонгованого психолого-педагогічного спостереження за дитиною
Третій день практики
Перелік методичної літератури, необхідної для проходження практики в даній групі
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
| № з. п. | Зміст спостереження | Аналіз спостереження |
| Зовнішній вигляд, наявність ліворукості, ставлення батьків до дитини | ||
| Контактність з оточуючими та адаптація в групі | ||
| Соціально-побутові навички та орієнтація в довкіллі | ||
| Ігрова діяльність та спілкування | ||
| Пізнавальна діяльність, ставлення до занять та успішність | ||
| Трудова діяльність та культурно-гігієнічні навички | ||
| Поведінка в групі й удома | ||
| Мовленнєвий розвиток | ||
| Фізичний розвиток | ||
| Моторний розвиток |
Узагальнення та висновки за результатами спостереження, оцінка розвитку:
— нормативний;
— ненормативний;
— з обмеженими можливостями.
Орієнтовна схема психолого-педагогічного обстеження дитини
| Схема 1. Загальні відомості про дитину: — прізвище, ім’я, вік; — склад сім’я; — місце проживання. 2. Короткі анамнестичні дані розвитку дитини: фізичний і психічний розвиток: — до 3 – 6 місяців; — до 1 року; — до 2 – 3 років. 3. Особливості психічного і психомоторного розвитку дитини: — сприймання; — увага; — пам’ять; — мислення; — сидить, стоїть, ходить; — основні рухи; — дрібна моторика. 4. Особливості розвитку видів діяльності: — ігрова; — образотворча; — трудова; — пізнавальна; — мовленнєва. 5. Особливості особистісного розвитку: — інтереси; — схильності; — поведінка; — вольові риси; — емоції; — риси характеру. Висновки про розвиток дитини. | Аналіз |
| Схема 1. Обстеження стану мовного апарату: - артикуляційний апарат; - голосовий апарат; - дихальний апарат. 2. Обстеження фонематичних процесів: Фонематичне сприймання немовних звуків; Фонематичне сприймання мовних звуків; Слухова увага; Слухова пам’ять; Звуковий аналіз. 3. Обстеження звуковимови: Правильна вимова голосних і приголосних звуків; Відсутність звука; Викривлена вимова; Заміна звука. 4. Обстеження словникового запасу: Пасивного; Активного. 5. Обстеження граматичної будови мовлення: Складання речень за опорними словами; Вживання прийменників; Утворення множини іменників; Використання суфіксів 6. Обстеження зв’язного мовлення. Складання оповідання за сюжетною картинкою; серією картинок; опорними словами. Узагальнений висновок про розвиток мовлення дитини | Аналіз |
| Схема обстеження 1. Артикуляційний апарат: — зуби (нормальні, крупні, дрібні, рідкі, зайві, відсутні, прикус); — губи (нормальні, товсті, вузькі, вкорочені, з розщілиною, рухливі, малорухливі, парез, рухи виконує повністю, не виконує, з труднощами); — язик (нормальний, великий, малий, довгий, короткий, вузький, широкий, м’ясистий, рухливий, малорухливий, в’ялий, напружений, рухи виконує правильно, швидко, з труднощами, повільно, з допомогою, не виконує); — під’язикова зв’язка (нормальна, коротка, довга, прирощена, натягнута, відсутня, рухлива, малорухлива); — піднебіння тверде (нормальне, високе, низьке, вузьке, широке, наявність розщілини, повної, часткової, прооперованої, обтюратор, післяопераційні шрами); — піднебіння м’яке (нормальне, вкорочене, роздвоєне, відсутнє, рухливе, в’яле, напружене, парез повний або односторонній. 2. Голосовий апарат: Голос: відсутній; тихий; гучний; гнусавий; шепітний; хриплий; звичайний 3. Дихальний апарат. Дихання фізіологічне; Дихання верхньоключичне; Дихання грудне; Дихання нижньодіафрагмальне (мовне). Узагальнений висновок про розвиток мовного апарату дитини | Прийоми й методи обстеження |
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-05-09; Просмотров: 934; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!