КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Деление на двузначные числа
Алгоритм деления на двузначные числа отличается от алгоритма деления на однозначные только процедурой определения цифр в частном. Разъяснение особенностей целесообразно начать на примерах частных с трехзначным делимым, когда в частном получается однозначное число.
Принципиально новым для учащихся является замена делителя числом, в котором в разряде единиц заменяется 0. Для «облегчения» проверки пробных цифр частного, можно предложить учащимся записать произведение пробного числа не дел-ль карандашом. С приобретением опыта такая поверхность отпадает. Далее рассмотрим более сложный случай, когда делимое – многозначное число оканчивающееся нулями, или частное содержит 0 в середине.
(2) В частном будет 4 цифры (3) 263 разделим на 20 263 делили на 10, получается 26; 26 делим на 2, получаем 13. Но в разряд тысяч частного можно записать только однозначное число. Следовательно, это будет самое большое число – 9. (4) 28 умножим на 9, получаем 252 (5) Из неполного делимого вычтем это произведение, получим 11 (6) Разность больше делителя, значит, число тысяч в частном определили верно. (7) Следующее неполное делимое 113 (3) Делим 113 на 20: 113 делим на 10, получаем 11; 11 делим на 2, получаем 5. Проверим эти цифры. (4) 28 умножим на 5, получаем 140 (5) Значит число в разряде сотен частного определено не верно (3)Возьмем меньшую пров.цифру – 4 (4) 28 умножаем на 4, получаем 112 (5) От 113 отнимаем 112, получаем 1 (6) Остаток меньше делителя – в числе в разряде сотен цифра 4 (7) Следующее неполное делимое – 14(десятков) (3) 14 разделили на 28, получаем 0 десятков Операции 4-6 не выполняются, так как правильность подобранной цифры очевидна (7) Следующее неполное делимое – 140 и так далее.
Дата добавления: 2015-05-08; Просмотров: 1036; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |