КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Методические рекомендации. Вопросы, выносимые на обсуждение
Вопросы, выносимые на обсуждение Практическое занятие № 49 Тема занятия « Дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными, однородные, сводящиеся к однородным » Цель занятия: формирование навыков решения дифференциальных уравнений первого порядка. Организационная форма занятия: практикум с применением интерактивной доски. Компетенции, формируемые на занятии: - способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); - способностью и готовностью к анализу медицинской информации при помощи системного подхода, к восприятию инноваций в целях совершенствования своей профессиональной деятельности, к использованию полученных теоретических, методических знаний и умений по фундаментальным естественнонаучным, медико-биологическим, клиническим и специальным (в том числе биохимическим) дисциплинам, в научно-исследовательской, лечебно-диагностической, педагогической и других видах работ (ПК-2, частично: формируется способность использовать методы математического анализа в научно-исследовательской деятельности). Формирование у будущих специалистов этих компетенций на занятии предполагает обучение студентов - сформулировать основные цели выполняемой работы; - анализировать ситуации и делать выводы; - ставить новые вопросы и видеть проблемы в традиционных ситуациях; - владеть основными методиками решения учебно-исследовательских задач; - вести поиск альтернативных средств и способов решения; - абстрагировать содержание и выделять существенное; - планировать самостоятельную работу. 1. Основные понятия о дифференциальных уравнениях. 2. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. 3. Однородные дифференциальные уравнения первого порядка. 4. Случаи сведения дифференциальных уравнений к однородным.
Для подготовки к занятию дома 11. Прочитайте конспект лекции, соответствующий теме занятия. Запомните основные определения. 12. Изучите рекомендуемую литературу по вопросам, выносимым на обсуждение. 13. Найдите ответы на теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями. Подготовьтесь к ответам на эти вопросы на занятии. 14. Законспектируйте ответы на теоретические задания, которые не содержатся в Вашем конспекте лекции по указанной теме. 15. Изучите разобранные примеры решения типовых задач и законспектируйте их решение в рабочую тетрадь. На занятии по указанию преподавателя 8. Дайте ответы на вопросы из теоретических заданий для развития и контроля владения компетенциями. 9. В рабочей тетради и на доске решите практические задания для развития и контроля владения компетенциями из заданий, решаемых в аудитории. 10. Разберите с преподавателем вопросы, которые остались Вами не понятыми по теме этого занятия. Дома 1. Закрепите полученные практические умения и навыки, решая практические задания для развития и контроля владения компетенциями из заданий для самостоятельной работы дома. 2. Найдите примеры задач из области естествознания, которые приводят к решению дифференциальных уравнений. 3. Подготовьтесь к компьютерному тестированию по теме «Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка». Рекомендуемая литература [1] глава 13 пп 13.1 - 13.2. [2] часть 2, глава IV § 1. [3] глава 10 §§ 60 – 61. [4] часть III занятие 17. [5] глава 6 §§ 6.1-6.2. [6] глава 15 § 1. [7] глава XV §1. ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ 1. По общему решению дифференциального уравнения Решение. Так как в общем решении дифференциального уравнения две постоянных, то это решение дифференциального уравнения 2-го порядка. Продифференцируем заданное решение: Таким образом, 2. Найдите общее решение дифференциального уравнения Решение. Данное уравнение является дифференциальным уравнением с разделяющимися переменными. Перепишем его в виде
При нахождении интеграла
Тогда решение данного дифференциального уравнения принимает вид 3. Найдите частное решение дифференциального уравнения Решение. Разделяя переменные, интегрируем уравнение:
Воспользуемся начальными условиями для нахождения константы:
Тогда 4. Определите вид и найдите общее решение дифференциального уравнения
Решение. Данное уравнение является однородным, так как функции Для решения уравнения выполним подстановку 5. Покажите, что уравнение Решение. Так как определитель 6. Решите уравнение Решение. Так как определитель
Теоретические задания
Дата добавления: 2014-12-26; Просмотров: 342; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |