Напарник вожатого Родитель ребенка

Работник кухни

Вожатый

Медицинский работник

Структура подчиненности вожатого в лагере

Учебный блок 7. Особенности руководства коллективом

1. Составьте алгоритм Ваших действий, если у вас произошел конфликт (алгоритм впишите в таблицу):

2. Графически изобразите отношения вожатого с другими сотрудниками лагеря, учитывая что:

→ (простой стрелкой) фиксируются отношения подчинения;

↔ (двойной стрелкой) фиксируются отношения взаимодействия

Директор Педагог-

организатор

Руководитель кружка

Музыкальный работник

3. Опишите свои действия в следующих ситуациях:

• Один из ребят постоянно демонстрирует свою эрудицию, подчас, ставя вожатую в тупик. Как ей вести себя?

• Во время общего обсуждения ребенок задает Вам вопрос, ссылаясь на противоположное утверждение другого вожатого. Как поступить в такой ситуации?

• У одного из детей в отряде пропала достаточно дорогая вещь. Что делать?

• В отряде решили поставить спектакль. На роль главной героини претендуют две девочки. Как выбрать одну из двух и ни одну не обидеть?

• Вожатый застает детей из своего отряда, распивающих спиртное. Что делать?

• В лагере – конфликт, в котором директор и старший вожатый занимают диаметрально противоположные позиции. Каждый пытается сколотить себе

«группу поддержки». Как вести себя вожатому?

• У вожатого неприятности, придя к детям, он с ходу «набрасывается» на них с упреками, а, разрядившись, понимает, что переборщил. Что делать дальше?

• В отряде есть ребенок – «слабак», остальные дети не упускают случая поиздеваться над ним физически и психологически слабым мальчиком. Как вожатому помочь такому ребенку?

• В отряде – больной ребенок (с нарушением дикции, прихрамывающий и т.д.).

Ребята сторонятся или осмеивают его. Как быть?

• Вожатые напарники не могут поделить между собой обязанности. Дети явились свидетелями их конфликта. Как выйти из ситуации?

• В отряде завязалась драка. Что делать вожатому?

• Как сделать замечание старшему?

4. На каких стадиях развития коллектива вожатые используют методы приказания,

стимулирования, передачу полномочий. Заполни таблицу:

Давайте обсудим!

• Иногда в лагере стает проблема дедовщины: в отряде между «новенькими» и

«старенькими», во взаимоотношениях между «новенькими» и «старенькими» вожатыми. Как перешагнуть барьер подчинения и не испортить отношений между детьми или с коллегами?

• Довольно часто детский коллектив объединяется против одного из детей. Как вы думаете, почему и что можно в такой ситуации сделать?

• Как вы считаете, правильно ли поручать исполнять отрицательные роли одним и тем же детям?

• Возможно ли и нужно заставлять ребят делать что-либо, если они этого не хотят?

P.S. Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме.

Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания?

Дата добавления: 2014-11-28; Просмотров: 2450; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!